Desarrollo del bebé

Enfoque para niños superdotados en edad preescolar

Enfoque para niños superdotados en edad preescolar


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* H. Elif DAĞLIOĞLU

Algunos de los primeros signos de talento para maestros y familias incluyen;

- Movilidad extraordinaria en la infancia.
-Larga duración de atención
- Reconocimiento temprano y risa del padre o cuidador
- Reacción excesiva contra el sonido, el dolor y el dolor.
-Progresión rápida a hitos del desarrollo (caminar, hablar, etc.)
- memoria extraordinaria
-Aprendizaje rápido y disfrute
-Desarrollo de lenguaje temprano e integral.
- Excesivo interés en los libros.
preocupación
- Capacidad de entender de broma
- Razonamiento abstracto y habilidades para resolver problemas
-Vive la imaginación
-Sensibilidad y amabilidad
- No hagas preguntas
-Jugar líder con amigos

(Renzulli 1986, Freeman 1986, Morelock 1992, Daglioglu 1995, Metin 1999).

Actividades para niños dotados para maestros y sus familias

Sus padres y maestros tienen grandes responsabilidades en responder a los talentos, intereses y necesidades de los niños superdotados. Porque, como se mencionó anteriormente, quieren aprender información más detallada y profunda que sus pares. Por lo tanto, la implementación de actividades como los ejemplos que se enumeran a continuación puede permitir que las familias y los maestros con dichos niños lo apoyen de acuerdo con sus necesidades.

Comparación y contraste: Al preguntar sobre las similitudes y diferencias entre los dos personajes del libro, dos personas que conoce, dos programas de televisión, dos perros.
Agrupación de diferentes maneras: Para permitirle encontrar diferentes maneras de agrupar sus programas de televisión favoritos, personas que conoce, juguetes, bebidas, momentos del día, emociones, ropa, diferentes formas geométricas.
Uso de la computadora: Enseñar a los niños a usar computadoras. Algunos programas, como los dinosaurios y las maquilladoras, son utilizados con placer por estos niños.
Diferentes juguetes: Presentando diferentes juguetes manipuladores y dando la oportunidad de producir diseños originales con estos materiales.
Diferentes habilidades de pensamiento: Enseñar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas presentando acertijos y laberintos lógicos simples.
Mejore la capacidad de predecir: En un programa de televisión, ¿qué sucede después? Ta, en el libro, "¿qué piensas de la vida de las personas?"
Istemek ¿Está enojado este niño? ”, Ne ¿Qué crees que piensa? Istemek
Si ... se convierte en ": Irsak Si dejamos un pedazo de pan afuera en la hierba ”
o qué pasaría si quisieras enviarle una carta a tu abuela "o insanlar si la gente pudiera volar insanlar, ¿y qué pasaría si estuvieras enojado con todos tus amigos?".
Animales mixtos y cambiantes: Después de pedirles que elijan algunos animales y algunos de ellos intercambien sus características, el nuevo tipo de animal que surgió,
Pídele que escriba una historia.
Lea libros sobre ciencia, naturaleza y medio ambiente: A estos niños a menudo les gustan los libros sobre ciencia, naturaleza y medio ambiente.
Grabe la historia, observación, etc. en la cinta: Dígale al niño cómo usar una pequeña grabadora portátil y un micrófono, ya sea una historia o una canción.
Qué hacer cuando haces un viaje por la casa o la escuela y escuchas más tarde
pídale que registre lo que vio para poder recordar lo que vio.

bibliografía

I. Turquía Congreso Dotados de publicación de la serie: 2 (. Dotados Actas - Prof. Dr. Adnan Kulaksizoglu, Assoc Prof. Dr. Ahmet Emre informado, Mustafa Ruhí poema)
* Ayudar. Assoc. Prof. Dr., Universidad de İzzet Baysal

Dağlıoğlu H. E. (1995). escuela primaria 2.-5. Determinación de niños dotados entre los niños que asisten a clase. Tesis de maestría inédita del Instituto Universitario de Ciencias de la Salud de Hacettepe. Ankara.

Freeman J. (1986). La psicología de los niños dotados. John Willey and Son Ltd., Gran Bretaña.

Renzulli J. S. (1986). El concepto de tratamiento de la superdotación: un modelo de desarrollo para la productividad creativa. Concepción del Giftedness Press Syndicate de la Universidad de Cambridge.

Morelock M. (1992). “Dotados: la vista desde adentro” Entendiendo a nuestros Dotados 4 (3), 1, 11-15.

Texto N. (1999). Niños dotados Oz Stage Matbaacilik San. LTD. Sti. Ankara


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